●計画中

 

🌸ジュニア中国語学習クラスのご案内 🌸

～楽しく学んで、しっかり身につく中国語～

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🧭 学習の考え方
• 使える中国語を学ぶ
単語や文法を覚えるだけでなく、実際に「話せる・聞ける」ことを大切にします。
• 楽しく続けられる
会話練習や文化紹介を取り入れて、楽しみながら自然に学びます。
• 一人ひとりに合わせて
小学生から高校生まで、年齢やレベルに合わせた授業を行います。

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📚 授業の特徴

✅ やりとり重視：会話やロールプレイ中心で実践的に。
✅ 小さなゴール：毎回の授業で「できた！」を積み重ねます。
✅ レベル別対応：同じクラスでも、一人ひとりに合った課題を用意。
✅ 振り返りあり：宿題や小テストで着実に力をつけます。

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📅 学習の流れ（例）

第1学期（10週間）
1–2週　発音（ピンイン・四声）
3–4週　あいさつ・自己紹介
5–6週　数字・時間・日付
7–8週　家族・学校
9–10週　買い物・注文など日常会話

第2学期（10週間）
・HSK2級レベルの語彙（約300語）へレベルアップ
・短文の読解・作文に挑戦
・中国文化（春節・中秋節など）を紹介
・まとめの発表・テストで成長を確認

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🎯 目標
• HSK1～2級レベルの基礎力を習得
• 簡単な日常会話ができるようになる
• 読む・聞く・書く力の土台を作る

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🌟 メッセージ

中国語を学ぶことは、未来の可能性を広げる大切なステップです。
「楽しい！」「話せた！」という気持ちを大切にしながら、しっかり基礎を固めていきましょう。

基本教学理念与教学方式

教学理念

我始终认为语言学习的核心在于实际运用与循序渐进。语言不仅是知识，更是一种沟通工具。因此，我的课堂设计将兼顾系统性与实践性：

1. 系统性：以HSK标准体系为主线，结合词汇、语法、听力、阅读和写作训练，帮助学生逐步建立完整的中文知识框架。
2. 实践性：通过情景对话、角色扮演、小组活动等方式，让学生在课堂上能够积极使用中文，增强表达与沟通能力。
3. 兴趣驱动：在教学中融入中国文化元素（成语、节日、习俗、影视片段等），让学生在真实语境中理解和运用语言。
4. 因材施教：面对小学、初中、高中的学生，我会根据年龄特点和接受能力，调整难度与课堂形式，确保学习既有挑战性又不至于过度负担。

教学方式

• 互动式课堂：课堂以“教师引导 + 学生参与”为核心，减少单纯讲解，增加练习与互动。
• 任务驱动：每堂课设置小目标（如掌握10个新词，完成一个对话场景），帮助学生获得成就感。
• 分层教学：在同一班级中，根据学生基础分组，让不同水平的学生都能在课堂上获得进步。
• 反馈与跟进：每次课后布置小练习，定期进行小测验和口语展示，追踪学生的学习效果。

教学大纲（小学～高中）

课程目标：掌握HSK 1～2级核心词汇和语法，能够进行简单的日常交流，并具备基础阅读和听力能力。

第一学期（10周）

第1–2周：拼音与基础发音

• 目标：掌握拼音和四声，能正确朗读基础词汇。
• 活动：拼音游戏、跟读练习。

第3–4周：问候与自我介绍

• 目标：掌握20个核心词汇，能用中文介绍自己（姓名、年龄、学校、兴趣）。
• 活动：角色扮演“第一次见面”。

第5–6周：数字、时间与日期

• 目标：会数数，会表达时间、星期、日期。
• 活动：课堂小游戏“时间接龙”。

第7–8周：家庭与学校

• 目标：掌握家庭成员称呼、常见教室物品。
• 活动：绘图描述“我的家庭/我的教室”。

第9–10周：日常生活

• 目标：学习买东西、点餐等场景词汇。
• 活动：课堂情景模拟“小小超市/餐厅”。

第二学期（10周）

• 在第一学期基础上，进一步扩展到HSK 2级词汇（总计约300个词）。
• 增加短文阅读与写作训练（如写“我的一天”）。
• 增加文化内容：春节、端午节、中秋节。
• 期末小测：口语展示 + 阅读短文 + 基础写作。

通过以上的教学理念与课程安排，我希望不仅帮助学生们掌握中文，更让他们在学习过程中培养兴趣和自信。语言学习是一个长期的过程，而课堂应当成为学生们感受到成就感与乐趣的地方。我将以系统的教学计划、灵活的课堂设计和持续的反馈机制，陪伴学生从零开始逐步走向流利表达，打下坚实的语言基础，同时也为未来的HSK等级考试做好准备。